Resumen El Vendedor del Tiempo

TC un hombre que vivía en Un Sitio Aleatorio tenía una obsesión desde pequeño, estudiar a las hormigas de cabeza roja. Este se caso y tuvo hijos. Como seguía tan interesado en el estudio de las hormigas, su mujer, MTC, decidió llevarlo a un psicólogo, el doctor Ché. Este le dijo que si quería dedicarse al estudio de las hormigas de cabeza roja debía tener suficiente dinero y una empresa propia.

TC decidió despedirse del la empresa en que trabajaba y montar la suya propia. Al final decidió vender lo que la gente mas necesitaba, tiempo. Lo vendía en frascos de orina que contenían 5 minutos.

Al día siguiente, TC fue a la ciudad para patentar su producto y conseguir el permiso de venta. Cuando lo hubo conseguido visitó tiendas, cafeterías, y demás comercios pequeños para que vendieran su producto, pero ninguno acepto, por lo que TC se le ocurrió recurrir a su amigo DVD para que lo vendiera.

Al día siguiente, apareció en las noticias la tienda de DVD anunciando los frascos de tiempo, gracias a esto TC empezó a vender.

Con el tiempo los frascos de 5 minutos se hicieron muy exitosos y TC decidió vender cajas de 2 horas. Estas seguían siendo un éxito, pero perjudicaba a las empresas ya que los trabajadores usaban el tiempo cuando querían y no estaban cuando se les requería. Luego TC se puso a vender cubos de una semana. Con esto TC se volvió más poderoso que el gobierno y por tanto, se instauro una ley que decía que el tiempo caducaba en 15 días.

Como TC tenía acumulados miles y miles de millones de minutos, decidió vender contenedores de 35 años y así no le caducarían. Cuando ya hubo vendido todo, la empresa ya no podía seguir funcionando, TC debía mucho dinero a bancos, etc. y se iba a arruinar y por tanto no podría conseguir su sueño de estudiar a las hormigas de cabeza roja.

TC fue juzgado por arruinar al todo el país y fue condenado a pena de muerte, pero cuando estaba en la silla eléctrica apunto de ser ejecutado, llamo el presidente del gobierno y le dijo que, como el había sido el que había organizado todo, el seria el que lo arreglara. Entonces a TC se le ocurrió la solución. Acuñar una nueva moneda, billetes y monedas de minutos. El gobierno debía pagar a todo el mundo treinta cinco años de monedas a cambio de que devuelvan su tiempo.

Tarea 4

Tarea 4

Actividad 6.1.

Confeccionar un esquema que contenga los diferentes contenidos de la unidad didáctica.

Tema 4

El Mercado

1. Oferta, demanda, equilibrio y fijación de precios

• Del trueque al mercado
• La demanda

            - Función de demanda

            - Curva de demanda

• La oferta

            - Función de oferta

            - Curva de oferta

• El equilibrio del mercado
• Los cambios de las condiciones del mercado

2. Elasticidad

• La elasticidad de la demanda

3. Modelos de mercado

Tipos de mercado:

• Competencia perfecta
• Competencia imperfecta:

            - Monopolio

            - Oligopolio

            - Competencia monopolística

4. Mercado de competencia perfecta

• Competencia perfecta:

            - Características

            - ¿ Cómo se comporta este mercado?

5. Competencia monopolística y oligopolio

• Competencia imperfecta:

            - Características

• Oligopolio:

            - Características

            - ¿Cuál es el comportamiento de este mercado?

• Competencia monopolística:

            - Características

6. Teoría de los juegos

• El caso
• Las opciones

7. Monopolio

• ¿Por qué existen monopolios?

            - Causas económicas

            - Causas legales

• ¿Cuál es el comportamiento de éste mercado?
• Tipos de mercado

8. Análisis de mercados reales y de las consecuencias de variaciones en las condiciones de su oferta o demanda

CONSOLIDACIÓN

1. En las sociedades primitivas el dinero no existía y directamente se intercambiaban unos bienes por otros. Sus inconvenientes era la dificultad de valorar los bienes y el tiempo que se pierde en buscar a una persona con quién realizarlo.

2. Trabajo: yo te doy mi tiempo y tu me pagas por ello

ACTIVIDADES UNIDAD

1. El mercado de competencia perfecta ofrece un modelo que, aunque no corresponda fielmente con casos de la economía real, puede resultar útil para el estudio teórico del comportamiento de los agentes.

            La competencia monopolística es una estructura del mercado en la que muchas empresas venden productos similares pero no idénticos.

AUTOEVALUACIÓN

1) Aumentos de los costes de producción

2) Paralela al eje de abscisas

3) Se produce una gran división del trabajo

4) Es fácil impedir su uso a aquellos que no pagan impuestos

5) En el punto de origen

6) Varia en una proporción menor de la del precio

7) Cantidad demandada y cantidad finalmente adquirida

8) Todos ellos

9) Hay pocos bienes sustitutivos y, además, son de lujo

10) Inelástica. Elástica unitaria. Elástica

1) Diferenciar su producto con respecto a la competencia

2) Competencia de Bertand

3) Venta de subasta de obras

4) Monopolio

5) No existen barreras a la entrada pero si a la salida

6) Telecomunicaciones y telefonía

7) Las empresas tienen capacidad para influir en el precio del producto

8) Descuento para compras superiores a una cantidad determinada

9) Un mercado en continuo crecimiento

10) Todos los agentes tienen información exacta de las condiciones del mercado

Tarea 3

Tarea3

Actividad 2.2.

Comenta el texto:

            El texto nos habla de que para hacer un trabajo para fabricar una cantidad determinada de un producto se necesita contar con múltiples ayudas ya que realizando todos el mismo trabajo al final obtienen la cantidad que se desea.

AUTOEVALUACIÓN

1) Los costes variables parten del punto de origen

2)El coste por unidad productiva

3) Tener que pagar los recursos antes de vender sus productos

4) Trabajo

5) 2000 unidades

6) El precio unitario de los productos fabricados

7) producir bienes y servicios

8) Beneficio/gastos

9) Su beneficio es igual a cero

10) Óptimo técnico

Tarea 2

Tarea 2

Cuestionario

1) El industrial y el pescador

2) El industrial simboliza el valor de poder tener y ganar más y el pescador conformarse con lo que tiene

3) Pues que si cada uno hiciera lo mismo pronto se acabarían los recursos y no quedarían suficientes para todos.

4) Pues conformándose cada uno con lo que tiene no lo consumiríamos todo y así habría para todos.

Piensa y completa tus apuntes

1) Porque un vehículo se puede consumir con el fin de un capricho o para presumir de ello sin tener la necesidad de tener uno o por razones laborales o de simple necesidad.

2)

La economía doméstica: Es el conjunto de medidas de orden y administración de la casa. La economía doméstica es una técnica, necesitada de un aprendizaje que proporcione la experiencia necesaria a toda buena administración.

La economía de las empresas: La empresa es un agente económico que constituye uno de los pilares fundamentales de la actividad económica. Así, las funciones sociales que cumple la empresa de forma general en la economía son:

• Coordina, dirige y controla el proceso de producción
• Crean la utilidad de los bienes
• Crean empleo y generan riqueza
• Impulsan las grandes innovaciones que posibilitan el desarrollo económico
• Asumen un riesgo

La economía del sector público: Se refiere a las administraciones públicas y, por tanto, comprende el conjunto de unidades institucionales cuyas funciones principales son: producir bienes y servicios no destinados a la venta, sino que son ofrecidos gratuitamente a la sociedad.

AUTOEVALUACIÓN

1) Jean Baptiste Say

2)Tarjeta de demanda

3) La intervención del estado

4) El beneficio de la sociedad se consigue como suma de los beneficios individuales

5)Precio

6)¿Cuándo producir?

7) Libre mercado

8) Estado de bienestar

9) El valor de mercado de un bien

10) Se encuentra dominada por un consumo involuntario

CONSOLIDACIÓN

1.

a) En llevarle a promover un fin que no estaba en sus intenciones

b)No

c) El sistema económico político absolutista

2. La economía de mercado es como se conoce a la economía capitalista, es decir, aquella en la que la producción y los precios se regulan mediante el mercado. Es el sistema que tenemos ahora en la mayoría de países, aunque la mayor parte de las veces algo regulada.

            La economía mixta es precisamente eso, una economía de mercado regulada en parte. piensa que si todos los precios se regulasen libremente, sin ningún tipo de restricción, los precios de productos básicos como la leche se dispararían, ya que tienen una alta demanda.

3.

a) Karl Marx nación en Tréveris el 5 de mayo de 1818 y murió en Londres, el 14 de marzo de 1883. Fue un filósofo, intelectual y militante comunista alemán de origen judío. Las numerosas ambigüedades en que se desenvolvió su vida configuran una personalidad tan compleja como seductora. Era de familia burguesa acomodada.

            Marx dice que los cambios que se dan en la historia tienen su raíz o son consecuencia de otros cambios económicos más profundos que sedan en la sociedad.

            Sus principales obras son:

• 1841 Diferencias entre la filosofía natural de Demócrito y la filosofía natural de Epicuro (Tesis doctoral)
• Crítica de la filosofía del derecho de Hegel.
• 1844 Manuscritos económico-filosóficos. (Publicados en 1932)
• 1845 Tesis sobre Feuerbach.
• 1847 Trabajo asalariado y capital.
• 1847 La miseria de la filosofía
• 1848 Discurso sobre el libre cambio
• 1849 La burguesía y la contrarrevolución (segundo artículo). Publicado en la Neue Rheinische Zeitung
• 1849 Trabajo asalariado y capital.
• 1850 Las luchas de clases en Francia de 1848 a 1850.
• 1851-1852 El dieciocho brumario de Luis Bonaparte.
• 1853 La dominación británica en la India.
• 1853 Futuros resultados de la dominación británica de la India.
• 1854 La España revolucionaria.
• 1859 Contribución a la Crítica de la Economía Política.
• 1864 Manifiesto inaugural de la Asociación Internacional de los Trabajadores.
• 1865 Salario, precio y ganancia.
• 1867 El Capital
• 1871 La guerra civil en Francia.
• 1874 Acotaciones al libro de Bakunin El Estado y la Anarquía.
• 1875 Crítica al Programa de Gotha.

Ejercicios economía actividad 6.1.

ECONOMÍA

Alejandra Colomera Frías

Actividad 6.1.                        Cuadro sinóptico

Agrupamiento                     Grupo clase

Duración	Indicadores trabajados
	Todos

Confeccionar un esquema que contenga los diferentes contenidos de la unidad didáctica.

1. - Economía y escasez

·        La escasez económica. Los recursos son insuficientes para satisfacer las necesidades que se tienen de ellos.

·        La imposibilidad de obtener todo lo que queremos nos obliga a elegir.

2. -Microeconomía, macroeconomía, economía positiva y normativa.

         - ECONOMÍA:

Positiva (objetivo):

         -Teoría económica:

·        Microeconomía

·        Macroeconomía

         -Economía aplicada:

·        Estructura económica

·        Historia económica

Positiva (subjetivo):

         -Política económica.

3. - Necesidades y bienes

         - Necesidades primarias y secundarias

         - Bienes:

·        Bienes económicos

·        Bienes libres o gratuitos

·        Bienes de consumo

·        Bienes de producción o de capital

·        Bienes intermedios

·        Bienes finales

·        Bienes complementarios

·        Bienes sustitutivos

·        Bienes públicos

·        Bienes privados

·        Bienes complementarios

·        Bienes sustitutivos

4. - Contenido económico de las relaciones sociales:

         - Geografía humana, demografía, historia, filosofía y derecho.

5. - Coste de oportunidad de una decisión:

         -El coste de oportunidad de nuestra decisión.

6. - Modelos económicos:

         - Es una ciencia

         - Es una ciencia empírica

         - Es una ciencia social

         - No es una ciencia exacta

AUTOEVALUACIÓN

1. -B

2. -C

3. -D

4. -C

5. -D

6. -B

7. -D

8. -A

CONSOLIDACIÓN

1. Adam Smith fue un economista y filósofo escocés, uno de los mayores exponentes de la economía clásica.

         Adam Smith basaba su ideario en el sentido común. Frente al escepticismo, defendía el acceso cotidiano e inmediato a un mundo exterior independiente de la conciencia.

Obras:

·        Teoría de los sentimientos morales

·        La riqueza de las naciones (The wealth of Nations)

·        Preocupaciones sociales

·        Influencia

·        Publicaciones póstumas

2. Porque se ocupa de los fenómenos de la vida humana en sociedad.

Ejemplos: ley de oferta y demanda, cuando buscas algo y está escaso cuando la encuentras sube el precio y aún así la compras, a mayor demanda, sube el precio a menor demanda baja el precio.

3. El economista debe ser versátil, debe ser consciente de que la sociedad está compuesta de varios ámbitos, por lo tanto la economía como parte fundamental de ella también debe de tener en cuenta otros aspectos como son: la historia, la estadística etc...

         Así mismo el economista debe utilizar un lenguaje simple a la hora de hacerse entender por el pueblo, pues no hay que olvidar que este es el principal beneficio de sus teorías.

4.a) Positivo

b) Normativo

c) Normativa

d) Positivo

e) Positivo

f) Normativa

g) Positiva

5.

a) Aquello a lo que se renuncia. Aunque a veces pueda pasar inadvertido, el coste de oportunidad existe siempre que hay elección entre usos alternativos.

b)El coste de oportunidad sería el niño que está pasando hambre en lugar de un coche.

6.

Necesidades básicas:

·        Bienes económicos

·        Bienes de consumo

·        Bienes de 1ª necesidad

·        Bienes de lujo

·        Bienes complementarios

·        Bienes privados

·        Bienes públicos

Necesidades secundarias:

·        Bienes libres

·        Bienes de producción

·        Bienes intermedios

·        Bienes finales

·        Bienes sustitutorios

7. No es lo mismo.

         Escasez es cuando un bien o servicio se agota, esto puede ser debido a las circunstancias y no es algo que siempre es constante.

         Y ser pobre es porque a lo mejor no puedes satisfacer gustos o preferencias... y esto es que no cuentes con un medio para solventar mas allá de los productos básicos, sino que solo lo necesario.

8.

a)Moto: Según su grado de escasez es económico. Según su función es de capital. Según su grado de transformación bienes finales y según su acceso es privado.

b) Destornillador: Escasez económica. Función capital. Según su grado de transformación es un bien final y su acceso es privado.

c) Harina: Escasez económica. Función de consumo. Según su grado de transformación es un bien intermedio y según su acceso es privado.

d) Agua: Según su escasez es un bien libre. Según su función es un bien de consumo. Según su grado de transformación es un bien final y según su acceso es público.

e) Máquina de coser: Según su escasez es un bien económico. Según su función es un bien capital. Según su grado de transformación es un bien intermedio y según el acceso es un bien privado.

f) Biblioteca municipal: Según su escasez es un bien libre. Según su función es un bien de consumo. Según su grado de transformación es un bien final y según su acceso es un bien público.